2. Educación inicial
Es esencial garantizar el desarrollo integral de los niños en la primera infancia, con un enfoque destacado en la educación inicial según la Política de Estado de Cero a Siempre en Colombia. A pesar de avances legislativos, la disparidad persiste, ya que, de más de 4 millones de niños menores de 6 años, solo 1.2 millones tienen acceso a la educación inicial dentro de la atención integral. Obstáculos como la falta de instituciones cercanas, cupos limitados y requisitos de ingreso no cumplidos, especialmente en zonas rurales como la Orinoquía y la Amazonía, plantean desafíos. Superar estas barreras y aumentar la cobertura, especialmente en entornos rurales, es esencial para cumplir con la Política de Estado de Cero a Siempre, incluyendo la implementación efectiva de la ruta integral de atenciones.
Educación inicial
Cobertura bruta de transición
?Educación inicial
Cobertura bruta de transición
Definición
La tasa de cobertura bruta mide la relación porcentual entre el número total de estudiantes matriculados sobre el total de la población en edad teórica para cursar el nivel educativo.
** En algunos casos la demanda social es mayor a la población en edad teórica para cursar este nivel (5 años), explicada por estudiantes en extraedad, por lo que el indicador toma valores superiores al 100.
Información técnica
Unidad de medida
Porcentaje
Metodología de cálculo
Número total de estudiantes matriculados en transición en edad teórica para cursar este grado (5 años) / Total de la población correspondiente a esa misma edad en el mismo periodo y territorio
Fuente del numerador
Ministerio de Educación Nacional - Grupo de Análisis e Información Estadística
Fuente del denominador
Ministerio de Educación Nacional - Grupo de Análisis e Información Estadística
Nivel de desagregación
Municipal
Contexto
Las tasas de cobertura permiten medir la capacidad del sistema educativo para atender la demanda. Por otro lado, la base del aprendizaje se establece principalmente en los primeros años de vida, antes de que los niños ingresen a la escuela primaria. Aquellos que enfrentan dificultades en estas etapas iniciales generalmente no logran alcanzar el nivel de sus compañeros, lo que perpetúa un ciclo de bajo rendimiento y elevadas tasas de deserción escolar, manteniendo desventajas preexistentes en las poblaciones más vulnerables.
Meta
De acuerdo con el documento CONPES 3918, la línea base era de 85,9% en el 2015, con una meta de alcanzar una cobertura universal al finalizar el 2030.
Cómo se interpreta
Un valor del 97% indica que 97 de cada 100 estudiantes en edad teórica para cursar transición asisten a un establecimiento educativo oficial o no oficial en un momento y territorio específicos.
Más información: https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/educacion/formulario-C600-EDUC-2022.pdf
Indica la proporción de estudiantes que cursan preescolar y asisten a instituciones públicas oficiales.
- Colombia
De acuerdo con el documento CONPES 3918, la línea base era de 85,9% en el 2015, con una meta de alcanzar una cobertura universal al finalizar el 2030.