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6. Participación

Es vital reconocer el derecho de la niñez a participar y ser escuchada en decisiones que les afectan, respaldado por normativas como la Declaración Universal de Derechos Humanos. Niñas, niños y adolescentes tienen igualdad de posibilidades y derechos que los adultos para participar y ser escuchados, según diversas normativas. Este derecho no es solo un gesto de buena voluntad, sino el reconocimiento de su capacidad de agencia y formación ciudadana. Sin embargo, la baja priorización y falta de recursos en algunas regiones obstaculizan la efectividad de este derecho, según el Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022.

No hay información suficiente para reconstruir este indicador. Proponemos algunas sugerencias de cómo podría trabajarse.

Responsables de medición

Ministerio de Salud y Protección Social - Sistema de información de seguimiento y evaluación de la gestión.

A quién le compete

Ministerio de Educación, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) y Secretarías de Educación.

Participación

Número de niños, niñas y adolescentes que participan en cada entidad territorial (municipio - departamento) en el seguimiento a los Planes Territoriales de Salud - PTS

Definición

Es el número de niños, niñas y adolescentes que participan de manera relevante en el seguimiento de los planes de salud a nivel territorial.

** Tomado de Indicadores de participación de niños, niñas y adolescentes. ISBN - 978-958-623-164-0.

Información técnica

Unidad de medida

Conteo

Metodología de cálculo

Número de niños, niñas y adolescentes que participan significativamente en la formulación de los planes territoriales de salud.

Cómo se interpreta

Este indicador se interpreta como la cantidad total de niños, niñas y adolescentes que participan activamente en el seguimiento de los planes de salud a nivel territorial. La participación significativa implica que estos jóvenes están involucrados de manera notable y sustancial en el monitoreo y supervisión de las iniciativas y estrategias relacionadas con la salud en la región o área geográfica específica.

Más información:
Ben-Arieh, A. & Frones, I. (2011). Taxonomy for child well being indicators: A frame- work for the analysis of the well-being of children. Childhood. 18: 460-476. https://www.icbf.gov.co/system/files/guia_6_indicadores_de_participacion_de_ninos_nina_y_adolescentes.pdf